Page 122 - 2022교육계획서

Ⅵ - 7 생활교양과
6-7
생활교양과

프로그 실천내용
래밍
•산업 분야의 끊임없는 기술 개발과 혁신이 필요하며 이를 위해 문제를 창의적으로 해결하려
는 태도를 기른다.
•창조성과 전문성은 물론 실험 및 체험을 통해 논리적인 문제 해결 능력을 가지도록 지도한
기본방향
다.
및
•실천적 직무능력을 가지면서 담당 업무에 창의적이고 능동적으로 문제해결력을 기술인 기른
지도중점
다.
•파이션 프로그래밍의 기본 개념과 원리를 습득하고 실제 프로그램의 작성 및 구현 등의 기
술을 터득하도록 한다.
•교육과정과 연계하여 과학 수업시간에 창의적 STEAM 교구를 활용하여 원리이해 및 STS
적인 소양을 함양한다.
•예술과 융합을 통해 학문 간의 통합으로 새로운 상상력과 시너지 효과를 창출한다.
•생활과 관련된 다양한 현상에 관심을 가지고 그에 적용된 프로그램의 원리를 찾아보게 하고,
다양한 현상에서 파악된 문제를 창의적으로 해결할 수 있게 한다.
창의수업 •STEAM 수업을 통해 자신이 알고 있는 논리적 원리를 바탕으로 창의적인 방법으로 프로그
램 설계·제작하여 현실에 적용해 보는 과정을 통해 감성적 체험을 경험하게 한다.
•다양한 문제해결 프로그램 코딩 활동을 통하여 학생 스스로 개념, 원리, 법칙을 발견하게
한다.
•개방적 탐구 활동을 강조하여 탐구 문제, 자료나 학습 기자재, 탐구 방법, 결론 도출, 평가
의 전 과정을 학생 스스로 진행하도록 활동을 개방한다.
•다양한 문제해결 알고리즘 활동을 통해 프로그램에 대한 흥미, 관심, 자신감을 가지도록 학
습 동기를 유발한다.
•탐구과제를 모둠으로 해결하여 팀원 간 협동심과 적극적인 태도를 기른다.
인성수업 •팀별 프로젝트를 통해 소통의 중요성을 인식하고 사회적인 구성원으로서의 역할을 배운다.
•합리적 탐구 능력의 신장으로 인지적 학습 능력의 성장뿐 아니라 인내와 용기, 실패에서 좌
절하지 않는 의지를 기른다.
•의사소통 시 자신의 의견을 명확히 표현하고 타인의 의견을 존중하는 태도를 가지게 한다.
•형성평가의 수시 실시로 학생들의 수준을 확인하고, 적절한 수업 방법을 모색한다.
•종합적・분석적 사고 신장이 가능하도록 다양한 방법의 수업을 적용한다.
•다양한 실험 활동 및 탐구 활동을 통해 과학적 사고력을 함양할 수 있도록 한다.
•STEAM 수업을 통해 다양한 학문 간의 융합적 사고를 함양함과 동시에 협동심과 의사소통
능력을 함양할 수 있도록 한다.
•정보화 사회 변화에 대한 올바른 이해와 토론을 통하여 논리적 사고력, 창의적 사고력 및
의사소통 능력을 함양할 수 있도록 지도한다.
수업혁신 •교육과정의 심층 분석을 통해 모든 학생이 도달해야 할 타당한 기준을 적절하게 계획하고,
학습 지도 계획 수립 시 학교의 실정이나, 학생의 능력과 적성 및 진로 등을 고려하여 학습
내용과 학습 지도 시기 등을 조절하여 지도한다.
•교실 내 수준별 수업을 통하여 학생들의 실력 향상과 자기주도적 학습 능력을 함양한다.
•교육내용과 학생의 특성을 고려하여 발견학습, 탐구학습, 협동학습, 개별학습, 설명식 교수
등 다양한 교수‧학습 방법을 활용한다.
•학업 수행에 어려움을 겪는 학생들에 대해 학급 내 멘토링을 실시한다.
•수업 후 반드시 질의・응답 시간을 갖고, 시간이 부족할 경우 유레카 질문지를 활용한다.
•기본 개념의 이해, 탐구활동 수행 능력, 일상생활 문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.
•프로그램에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 합리적으로 문제를
해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.
•평가는 선다형, 서술형, 보고서 검토, 실험 평가, 포트폴리오 등의 다양한 방법을 활용한다.
•평가는 설정된 성취 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도의 계획 수립과 지도
평가혁신
방법 개선, 진로 지도 등에 활용한다.
•진로선택과목으로 수행평가 100%로 문제해결력 및 고등 사고 능력을 평가한다. 서술형 평
가의 50%를 논술형 평가로 한다.
•프로그램에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를
해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.

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